{"id":23559,"date":"2026-01-28T11:52:58","date_gmt":"2026-01-28T10:52:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/?p=23559"},"modified":"2026-03-10T11:32:00","modified_gmt":"2026-03-10T10:32:00","slug":"cnr-ilc-a-didacta-italia-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/cnr-ilc-a-didacta-italia-2026\/","title":{"rendered":"CNR-ILC a Didacta Italia 2026"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/\">Cnr-Istituto di Linguistica Computazionale \u201cAntonio Zampolli\u201d (CNR-ILC)<\/a><\/strong>&nbsp;sar\u00e0 presente a <strong>Didacta Italia 2026<\/strong>, il pi\u00f9 importante appuntamento fieristico sulla formazione e l\u2019innovazione del mondo della scuola che si terr\u00e0 a Firenze, presso la Fortezza da Basso, dall&#8217;11 al 13 marzo 2026. Didacta Italia \u00e8 organizzata da Firenze Fiera con la partnership scientifica di&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.indire.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">INDIRE<\/a>. Partner&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.didacta.de\/en\/didacta-international-committee\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Didacta International<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Il programma scientifico prevede tre seminari a cura di CNR-ILC:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>12 marzo, ore 14:00 \u2013 15:00 | Sala: Seminari S1 &#8211; Palazzina Lorenese 1\u00b0 Piano<br><strong>Materiali didattici innovativi per le fonti orali: percorsi interdisciplinari per la scuola<\/strong><br>Il seminario propone un modello integrato per lavorare con le fonti orali, seguendone l\u2019intero ciclo di vita all\u2019interno di un archivio. Attraverso i moduli didattici FAIR-by-design del progetto <strong><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/progetti\/roads\/\">ROADS<\/a> <\/strong>e l\u2019illustrazione delle fasi che rendono sostenibile e riusabile un archivio \u2014 digitalizzazione, metadatazione, etica, licenze, trascrizione, analisi \u2014 i docenti imparano a trasformare un\u2019intervista in un oggetto formativo interdisciplinare<br>Elvira Mercatanti, CNR-ILC <br>Monica Monachini, CNR-ILC<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>13 marzo, ore 12:30 \u2013 13:30 | Sala: Seminari S15 &#8211; Palazzina Lorenese 1\u00b0 Piano<br><strong>La diversit\u00e0 degli accenti come risorsa: pratiche didattiche inclusive contro la discriminazione linguistica<\/strong><br>Il pregiudizio linguistico \u00e8 un fenomeno sottile e spesso invisibile nelle scuole secondarie italiane, dove convivono accenti regionali e diverse lingue primarie. Il progetto <strong><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/progetti\/circe\/\">CIRCE<\/a> <\/strong>ha studiato il tema e sviluppato strumenti per contrastarlo. Nel workshop per docenti sar\u00e0 presentato il nuovo Handbook CIRCE, una guida pratica e accessibile con attivit\u00e0 e materiali per affrontare il tema della discriminazione basata sull\u2019accento e promuovere l\u2019inclusione linguistica<br>Claudia Soria, CNR-ILC<br>Souzana Maria Serveta, CNR-ILC<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>13 marzo, ore 15:30 \u2013 16:30 | Sala: Seminari S6 &#8211; Palazzina Lorenese 1\u00b0 Piano<br><strong>Leggere e scrivere a scuola: chiavi linguistiche per una didattica personalizzata ed inclusiva<\/strong><br>Comprendere perch\u00e9 alcuni testi risultano pi\u00f9 difficili di altri e come questa difficolt\u00e0 influisca sulla comprensione e sull\u2019apprendimento \u00e8 una sfida centrale per la scuola di oggi. La complessit\u00e0 linguistica dei testi e la difficolt\u00e0 di elaborazione da parte degli studenti sono dimensioni strettamente intrecciate, ma spesso affrontate separatamente, senza una visione di insieme. Il seminario propone un percorso di riflessione e confronto basato sui risultati di una ricerca interdisciplinare che indaga sistematicamente il rapporto tra caratteristiche linguistiche dei testi e competenze degli studenti. Attraverso l\u2019analisi di produzioni scritte e attivit\u00e0 di comprensione di studenti monolingui e plurilingui, con profili di sviluppo diversi, verr\u00e0 mostrato come la complessit\u00e0 linguistica si manifesti in forme differenti e come possa incidere sul carico cognitivo richiesto agli apprendenti. Grazie a metodologie innovative e a strumenti digitali di analisi del linguaggio, oggi \u00e8 possibile osservare e misurare in maniera pi\u00f9 precisa le caratteristiche dei testi scolastici e metterle in relazione con le competenze effettivamente messe in gioco dagli studenti, anche in contesti di valutazione su larga scala. Questi dati offrono indicazioni concrete per progettare materiali didattici pi\u00f9 accessibili, calibrare meglio le attivit\u00e0 di lettura e scrittura e supportare percorsi di apprendimento realmente inclusivi. Il seminario fornir\u00e0 ai docenti chiavi di lettura operative, per riconoscere i fattori linguistici che rendono un testo pi\u00f9 o meno comprensibile, osservare direttamente come tali fattori si riflettano nelle produzioni degli studenti e promuovere strategie didattiche sensibili alla diversit\u00e0 degli apprendenti e ai loro bisogni educativi.<br>Francesco Agrusti, Universit\u00e0 Roma 3<br>Simonetta Montemagni, CNR-ILC<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Per partecipare agli eventi formativi \u00e8 necessario consultare il <a href=\"https:\/\/fieradidacta.indire.it\/it\/programma-didacta-italia-2026\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>programma scientifico<\/strong><\/a> e selezionare quelli interessati, completando la procedura direttamente sul portale.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:5px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>In occasione di Didacta Italia 2026, <strong>CNR-ILC<\/strong> sar\u00e0 presente anche presso lo stand del <a href=\"https:\/\/www.cnr.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Consiglio Nazionale delle Ricerche<\/strong><\/a> (Padiglione Spadolini, Stand W09):<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>11 marzo 2026, ore 15:00 &#8211; 18:00<br><strong>Piattaforme didattiche tra ricerca e insegnamento <\/strong><br>Le piattaforme didattiche H2IOSC si presentano a Didacta per mostrare in modo concreto la propria offerta formativa rivolta agli insegnanti della scuola secondaria, sviluppata in collaborazione con AIUCD Scuola. Le piattaforme integrano percorsi di aggiornamento e un&#8217;infrastruttura per il deposito, la condivisione e il riuso di materiali didattici, pensata per sostenere la progettazione educativa, favorire pratiche collaborative e valorizzare le risorse prodotte dalla comunit\u00e0 scolastica.<br><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/people\/giulia-pedonese\/\">Giulia Pedonese<\/a>  <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>12 marzo 2026, ore 15:00 &#8211; 18:00<br><strong>Materiali didattici per le fonti orali: percorsi interdisciplinari per la scuola <\/strong><br>Il seminario presenta un modulo didattico digitale per portare le fonti orali in classe. A partire da un\u2019intervista, i docenti imparano a guidare gli studenti nell\u2019esplorazione di memoria, linguaggio e storia, trasformando una testimonianza audio in una risorsa educativa interdisciplinare. Il modulo, sviluppato nel progetto ROADS e adattabile ai diversi livelli scolastici, propone attivit\u00e0 pratiche su digitalizzazione, descrizione, aspetti etici, trascrizione e ascolto delle fonti orali.<br><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/people\/monica-monachini-2\/\">Monica Monachini<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/people\/elvira-mercatanti\/\">Elvira Mercatanti<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>13 marzo 2026, ore 15:00 &#8211; 17:00<br><strong>Pregiudizio linguistico a scuola: risultati dalle voci degli studenti<\/strong><br>&#8220;Pregiudizio linguistico a scuola: risultati dalle voci degli studenti&#8221; presenta i dati delle indagini del progetto CIRCE condotte nelle scuole superiori sulla percezione degli accenti dell\u2019italiano e gli strumenti elaborati dal progetto per combattere stereotipi e valutazioni implicite legate al modo di parlare, discutendone l\u2019impatto su inclusione, benessere e pari opportunit\u00e0, e offrendo spunti per un&#8217;educazione linguistica pi\u00f9 consapevole.<br><a href=\"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/people\/claudia-soria-2\/\">Claudia Soria<\/a>, Souzana Maria Serveta<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pi\u00f9 info: <a href=\"https:\/\/fieradidacta.indire.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Didacta Italia 2026<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cnr-Istituto di Linguistica Computazionale \u201cAntonio Zampolli\u201d (CNR-ILC)&nbsp;sar\u00e0 presente a Didacta Italia 2026, il pi\u00f9 importante appuntamento fieristico sulla formazione e&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":23582,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false},"categories":[8],"tags":[],"tag-sottositi":[],"acf":[],"fimg_url":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/DIDACTA26-Profile-Picture-04.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/DIDACTA26-Profile-Picture-04.png","publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-22 20:11:45","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category"},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23559"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23559"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23559\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23883,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23559\/revisions\/23883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23582"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23559"},{"taxonomy":"tag-sottositi","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ilc.cnr.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tag-sottositi?post=23559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}